Tanan nga Kinahanglan Nimong Mahibal-an Bahin sa Lawas-Kinesthetic nga Intelihensya

Kontento

• Unsa kini
• Giunsa nimo mahibal-an kung ikaw usa ka nagkat-on sa kinaiyahan sa lawas?
• Giunsa niini gipahibalo ang imong kasinatian sa eskuylahan o trabaho?
• Adunay ba uban nga mga estilo sa pagkat-on?
• Sa ubos nga linya

Unsa kini

Ang body-kinesthetic usa ka estilo sa pagkat-on nga kanunay gihisgutan nga 'pagkat-on sa mga kamut' o pisikal nga pagkat-on.

Sa panguna, ang mga tawo nga adunay paniktik sa lawas nga kinaadman mahimo nga dali nga makakat-on pinaagi sa pagbuhat, pagsuhid, ug pagdiskobre.

Usa sa 9 nga lahi sa mga estilo sa pagkat-on nga naglangkob niini nga teyorya, ang paniktik sa lawas-kinesthetic kanunay nga maobserbahan sa mga artista, artesano, atleta, imbentor, mananayaw, ug siruhano.

Pinauyon sa Carlton College, mga 15 porsyento sa populasyon ang kusganon nga nakahanay sa usa ka estilo sa pagkat-on sa kinesthetic.

Giunsa nimo mahibal-an kung ikaw usa ka nagkat-on sa kinaiyahan sa lawas?

Mahimo ka usa nga nahibal-an sa kinesthetic kung:

• Adunay ka maayo nga panumduman sa kaunuran.
• Maayo ang imong nahimo sa akademiko nga adunay kinaadman nga pagkat-on sama sa arte, syensya, o klase sa tindahan.
• Kanunay nimo nga i-tap ang imong mga kamot o tiil sa usa ka kanunay nga ritmo kung naka-focus.
• Nakuha nimo ang pagkalikay sa paglingkod sa mga palibot nga wala’y kalabotan ug nakabase sa lektyur.
• Mas hinay ka sa pagsabut sa mga konsepto nga gipatin-aw nga madungog o panan-aw.
• Natingala ka ug gusto nimo nga masuhid ang imong palibot.
• Mas makakat-on ka pinaagi sa pagbuhat.
• Maayo ka sa mga gamit.
• Mahimo nimo ipadayon ang usa ka detalyado nga panagsulti kung naghimo sa usa ka pisikal nga buluhaton.
• Kanunay nimo nga gikuptan ang imong bolpen o lapis ug giduso pag-ayo sa imong pagsulat.
• Mas dali ka maminaw ug masabtan kung adunay pakig-uban.
• Dali ra nimo masundog ang mga lihok ug lihok sa ubang mga tawo.
• Kasagaran dali nimo masabtan ang bag-ong mga lakang sa sayaw o aerobic.

Giunsa niini gipahibalo ang imong kasinatian sa eskuylahan o trabaho?

Ang paggamit ug pagpadayon sa kasayuran usa ka yawi sa kalampusan sa karon nga sistema sa edukasyon.

Ingon usa ka kinesthetic nga nagtuon, bisan pa, ang pipila nga mga sitwasyon sa eskuylahan, sama sa mga lektyur, dili sulundon nga mga palibot alang sa mga estudyante nga labing nakakat-on sa kinesthetically.

Ang mga tip sa pagtuon nga nakapunting sa pagkat-on sa kinesthetic mahimong makatabang. Niini ang pipila ka mga sugyot:

• Pagpangita sa husto nga lugar sa pagtuon. Himua kini nga usa nga makadawat sa imong panginahanglan alang sa pakiglambigit o paglihok.
• Mangin aktibo. Fidget, chew gum, o pagbuhat bisan unsa nga molihok alang kanimo.
• Pahulay. Ayaw pugsa ang imong kaugalingon nga molingkod pa sa dugay nga panahon.
• Pagkuha mga tala. Aron magpabilin nga aktibo ug moapil, ipersonalisar kini sa mga kolor, simbolo o diagram.
• Pagtudlo. Ang pagpatin-aw sa materyal nga kurso sa usa ka grupo sa pagtuon mahimo’g magpadayon nga aktibo ka moapil sa materyal.

Adunay ba uban nga mga estilo sa pagkat-on?

Ang teyorya sa daghang mga kinaadman nagsulti nga ang matag tawo adunay lainlaing mga kinaadman ug nakakat-on sa lainlaing mga paagi.

Pananglitan, ang pipila ka mga tawo nga nakakat-on og maayo sa mga palibut nga nakabase sa matematika-lohika samtang ang uban usab nakakat-on og maayo sa pagbasa ug pagsulat (mga palibut nga nakabase sa pinulongan).

Ang teorya sa daghang mga kinaadman gihimo ni Harvard University nga si Howard Gardner ug gihagit ang sistema sa edukasyon nga naghunahuna nga ang matag usa adunay katakus sa pagkat-on sa parehas nga paagi ug ang unibersal nga pagsulay usa ka balido nga pagtasa sa pagkat-on.

Ang teorya ni Gardner sa daghang mga kinaadman nagpakita nga ang tanan adunay pila ka lebel nga 9 nga kinaadman, apan ang kadaghanan sa mga tawo adunay usa ka dominanteng salabutan nga nakaapekto sa paagi sa ilang pagkahibalo ug pakig-uban sa ubang mga tawo ug sa ilang kalikopan.

Ang 9 nga kinaadman mao ang:

• Lawas-kinesthetic: Ang abilidad sa pisikal (pinaagi sa paglihok sa kamut ug lawas) pagproseso sa kasayuran.
• Verbal-linguistic: Ang abilidad sa paggamit sa sinultian ug mga pulong (tunog, kahulugan, ug ritmo) aron masabtan ug makapahayag komplikado nga mga konsepto.
• Lohikal nga matematika: Ang katakus nga mahibal-an ang mga lohikal o numero nga mga sumbanan, labi na pinaagi sa dili hinungdan nga pangatarungan.
• Musikal: Ang abilidad sa pag-ila ug paggamit sa ritmo, tono, tono, ug timbre.
• Visual-spatial: Ang katakus nga mahibal-an ang wanang ug hunahuna sa mga imahe ug litrato, nga tukma ug abstract ang pagtan-aw.
• Intrapersonal: Ang katakus nga mahibal-an sa kaugalingon ug mahibal-an ang imong panimuot, lakip ang mga pagbati, mithi, pagtuo, pagpamalandong sa kaugalingon, ug mga proseso sa panghunahuna.
• Interpersonal: Ang katakus nga magtrabaho nga kooperatiba sa usa ka grupo pinaagi sa pagtukib ug pagtubag nga angay sa mga panukmod, kahimtang, ug mga pangandoy sa uban.
• Naturalista: Ang abilidad sa pag-ila, pag-kategorya, ug pagpasalamat sa mga tanum, hayop, ug uban pang mga butang sa natural nga kalibutan nga sukwahi sa kalibutan nga gihimo sa tawo.
• Adunay Adunay pagkasensitibo ug kapasidad nga makapunting sa lawom nga mga pangutana bahin sa katawhan ug paglungtad sa tawo.

Sa ubos nga linya

Pinauyon sa teyorya sa daghang mga kinaadman, ang matag tawo adunay lainlaing mga kinaadman ug nakakat-on sa lainlaing mga paagi.

Ang mga nagkat-on sa lawas nga kinesthetic mao ang mga nagatuon sa kamut ug dali masabtan ang kasayuran pinaagi sa pagbuhat, pagsuhid, ug pagdiskobre.

Sa pagkat-on ug kinabuhi, hinungdanon nga mahibal-an kung unsa ang labing maayo alang kanimo ug gamiton kana aron mapaayo.